Şiddete karşı‘empati’nin gücü
Evrin Güvendik - Cumhurbaşkanlığı Eğitim ve Öğretim Politikaları Kurulu Üyesi, Cornell Üniversitesi ve Bilkent Üniversitesi İktisat ve Davranış Bilimleri Uzmanı Prof. Dr. Şule Alan, TBMM Şanlıurfa ve Kahramanmaraş Okul Saldırılarını ve Dijital Riskleri Araştırma Komisyonu’ndaki sunumunda, şiddet ve empati arasındaki ilişkiyi anlattı, Diyarbakır’da gerçekleştirdikleri “Ergene nasıl yaklaşmalı?” çalışmasının sonuçlarını aktardı.
Prof.Dr. Alan, Şanlıurfa ve Mersin’de 10 bin öğrenci üzerinde yaptıkları çalışmalardan örnekler vererek bu çalışmalara göre şiddet ve empati arasında nedensel bir ilişki olduğunu belirtti.
“Bir okulda ne kadar akran zorbalığı varsa o kadar akademik beceriler düşüyor. Birbirine ne kadar güven varsa o kadar matematik ve akademik skorlar yükseliyor” diyen Alan, okul öncesi ve ilkokul çağında çocuklarda empatiyi geliştirmenin önemine dikkat çekti.
‘Şiddet düşüyor’
Alan, “Okullarda empatiyi geliştirdiğinizde şiddeti düşürebiliyorsunuz. Bir sınıfta öğretmen empatiyi ne kadar hızlı geliştirebilmişse o sınıfta şiddeti o kadar az ölçüyoruz. Empati ne kadar yüksekse akademik başarı da o kadar yükseliyor. Empatiyle matematiğin ne alakası var denilebilir.
Ancak empatik sınıf, uyumlu sınıf, öğretmeni öğretmeye hazır hâle getiren sınıf oluyor. Çünkü davranış normlarının düzgün olduğu bir sınıfta öğretmen öğretebiliyor, öğrenci de öğrenebiliyor. Empatiyi geliştirdiğiniz sınıfta öğrenme iklimi oluşturmuş oluyorsunuz, bunu ilkokulda geliştirmek mümkün” diye konuştu.
Zorba öğrencilere ‘antişiddet’ görevi
Sunumunda Diyarbakır’da gerçekleştirdikleri “Ergene nasıl yaklaşılmalı? Ergenin şiddet yaratmasına nasıl yaklaşılmalı?” başlığında yürüttükleri bir çalışmanın sonuçlarını da aktaran Prof. Dr. Alan, proje kapsamında “problemli, şiddete meyilli çocuklara okullarında antişiddeti yaymaları görevi” verdiklerini söyledi.
Zorbalık yapan bu öğrencilerin, bir yıl boyunca “zorbalığın özelliklerini” kendilerinden küçük yaştaki öğrencilere anlattığını belirten Alan, çalışmanın sonuçlarını şöyle açıkladı:
“Okul içi şiddette yüzde 50 düşüş, okul içi davranış normlarında ciddi düzelme, özellikle bu lider çocuklarda inanılmaz düzelme, kendine güvende, öz değerde yükselme. Bilgilendirme yapılan küçük çocukların akademik başarılarında artış.”
